Γιατί οι γονείς παρεμβαίνουν στον τρόπο με τον οποίο γίνεται η εκπαιδευτική διαδικασία;
Οι γονείς μπορεί να παρεμβαίνουν στον τρόπο με τον οποίο διεξάγεται η εκπαιδευτική διαδικασία για διάφορους λόγους, όπως για παράδειγμα:
- Γονική ανησυχία για την ευημερία του παιδιού τους: Οι γονείς θέλουν το καλύτερο για τα παιδιά τους και μπορεί να πιστεύουν ότι η συμμετοχή στην εκπαίδευσή τους είναι απαραίτητη για τη διασφάλιση της επιτυχίας τους. Οι γονείς μπορεί να ανησυχούν για την κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη του παιδιού τους, τις ακαδημαϊκές επιδόσεις ή τη γενικότερη ευημερία του.
- Έλλειψη εμπιστοσύνης στο εκπαιδευτικό σύστημα: Ορισμένοι γονείς μπορεί να πιστεύουν ότι το εκπαιδευτικό σύστημα αποτυγχάνει να εκπληρώσει αποτελεσματικά τις απαιτήσεις των παιδιών τους ή ότι τα παιδιά τους δεν λαμβάνουν τη βοήθεια και την προσοχή που χρειάζονται για να επιτύχουν. Οι γονείς μπορεί να αισθάνονται την ανάγκη να παρέμβουν, για να διασφαλίσουν την επιτυχία του παιδιού τους ως αποτέλεσμα αυτής της έλλειψης εμπιστοσύνης.
- Πολιτισμικές ή ατομικές αξίες: Ορισμένοι γονείς μπορεί να έχουν συγκεκριμένες απόψεις ή ιδεώδη απέναντι στην εκπαίδευση και στο τι απαιτείται για να πετύχει το παιδί τους. Μπορεί να θέλουν να εγγυηθούν ότι θα χρησιμοποιηθεί μια συγκεκριμένη εκπαιδευτική προσέγγιση ή ότι θα δοθεί προτεραιότητα σε ένα συγκεκριμένο σύνολο μαθημάτων.
- Έλλειψη επικοινωνίας: Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι γονείς μπορεί να αισθάνονται ότι δεν έχουν λάβει επαρκείς πληροφορίες σχετικά με την ανάπτυξη του παιδιού τους ή την εκπαιδευτική διαδικασία, γεγονός που τους κάνει να αισθάνονται υποχρεωμένοι να παρέμβουν για να λάβουν διευκρινίσεις ή να προβούν σε προσαρμογές.
Ανάλογα με την περίσταση και το επίπεδο εμπλοκής, η γονική εμπλοκή μπορεί να έχει ποικίλες επιπτώσεις στον τρόπο διεξαγωγής της εκπαίδευσης. Η γονεϊκή εμπλοκή μπορεί να είναι επωφελής σε ορισμένες περιπτώσεις, ενώ σε άλλες μπορεί να είναι επιζήμια.
Η παρέμβαση των γονέων στον τρόπο διεξαγωγής της εκπαιδευτικής διαδικασίας λειτουργεί ευεργετικά ή έχει αρνητικό αντίκτυπο;
Θετικός αντίκτυπος
- Ιδιαίτερα όταν πρόκειται για εργασίες και καθήκοντα για το σπίτι, οι γονείς μπορούν να προσφέρουν στα παιδιά τους πολύτιμη βοήθεια και καθοδήγηση.
- Προκειμένου να παρέχεται πιο εξατομικευμένη προσοχή και φροντίδα για το παιδί, οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν τους εκπαιδευτικούς και τα σχολεία να εντοπίσουν τους τομείς στους οποίους το παιδί τους χρειάζεται περαιτέρω υποστήριξη.
- Ένα παιδί έχει περισσότερες πιθανότητες να έχει θετική στάση απέναντι στο σχολείο, περισσότερες ακαδημαϊκές επιδόσεις και καλύτερη φοίτηση όταν οι γονείς συμμετέχουν ενεργά στην εκπαίδευσή του.
Αρνητικός αντίκτυπος
- Γονική ανατροφή (helicopter parenting): Τα παιδιά που οι γονείς τους ασχολούνται υπερβολικά με τη σχολική τους εκπαίδευση μπορεί να αισθάνονται υπερβολικά εξαρτημένα από αυτούς και να μην έχουν αυτοπεποίθηση.
- Μη ρεαλιστικές προσδοκίες: Όταν οι γονείς πιέζουν τα παιδιά τους να έχουν καλές επιδόσεις στο σχολείο, αυτό μπορεί να προκαλέσει άγχος και στρες. Με τη σειρά του τούτο μπορεί να οδηγήσει σε χαμηλή αυτοεκτίμηση, έλλειψη κινήτρων και αισθήματα ανεπάρκειας. Η υπερβολική γονική συμμετοχής μπορεί να δημιουργήσει ένα αγχωτικό και ανήσυχο περιβάλλον για τα παιδιά.
- Διαφωνίες με τους εκπαιδευτικούς: Όταν οι γονείς δεν συμφωνούν με τις μεθόδους ή την προσέγγιση ενός δασκάλου, αυτό μπορεί να οδηγήσει σε διαφωνίες, που τελικά υπονομεύουν την εκπαιδευτική εμπειρία του παιδιού.
- Έλλειψη εμπιστοσύνης: Η υπερβολική εμπλοκή των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία μπορεί να ενισχύσει τη δυσπιστία μεταξύ της οικογένειας και του σχολείου. Ως αποτέλεσμα μπορεί να παρεμποδίζεται η ανοιχτή επικοινωνία.
- Έλλειψη αυτο-υπευθυνότητας: Τα παιδιά που έχουν γονείς που ασχολούνται υπερβολικά με τη σχολική τους εκπαίδευση μπορεί να πιστεύουν ότι οι γονείς τους θα είναι πάντα εκεί για να τα βοηθήσουν σε θέματα και να διορθώσουν λάθη, γεγονός που μπορεί να οδηγήσει σε έλλειψη υπευθυνότητας.
Η εξεύρεση της σωστής ισορροπίας μεταξύ της γονικής εμπλοκής και του να αφήσουμε τα παιδιά να εξελιχθούν σε ανεξάρτητα και υπεύθυνα άτομα είναι ζωτικής σημασίας. Για να δημιουργηθεί μια φιλόξενη, ενθαρρυντική μαθησιακή ατμόσφαιρα που προάγει την αγάπη για τη μάθηση και την προσωπική ανάπτυξη, οι γονείς και τα σχολεία θα πρέπει να συνεργαστούν.
